董剑:英皇比赛杭州赛区优秀指导教师， 杭州师范大学青年教师

       记者：您多年奋斗在教学一线，对于本专业在教学方面有什么自己独特的心得与我们分享一下？
       董老师：我是一名声乐教师。在教学过程当中，我不仅要求学生规范的发声技巧和松弛的腔体共鸣，更注重的是针对每个学生出现的问题，进行不同的技巧调整。我个人认为，没有标准化，统一化的声乐方法，但有相对的演唱技巧。这要求，老师们在教学过程当中，不断的完善自己，不量化，而是根据每个声乐学生的音色，音区特质进行相对应的科学发声方法教学。

       记者：对于学生，您会鼓励他们参加一些音乐比赛吗？参加比赛选曲方面有没有一些经验和诀窍呢
       董老师：我非常鼓励学生多站在舞台，多实践舞台。通过大大小小比赛，获得不同程度的学习和成长。参赛曲目方面，我的经验就是，适合就是好的。不需要大作品，难作品，能把小作品，简单作品，唱细，唱好，就很不容易。比赛是学生锻炼的舞台，不是为了比赛而比赛。所以每次学生参加比赛，我都是让他们抱着学习的态度去参加。好的心态也是必不可少的

       记者：您平时给学生布置的曲目会有一定范围让学生选择自己喜欢的吗？
       董老师：会的。学生喜欢，才有兴趣。尝试过，才知道什么类型，什么音域的曲目适合自己。我个人非常喜欢这种方式，在国外留学工作的日子，大部分都是自主学习，而不是老师在指定曲目。老师是辅助的，要把主动学习的能力还给学生。

       记者：如果学生学习一段时间对专业产生倦怠您会怎么引导。
       董老师：如果学生产生了学习倦怠，我个人认为是正常的。在遇到这种情况下，我会和学生聊天，让他暂时放下专业上的困惑，去做自己喜欢的事情。当学生的情绪稳定，再加以专业引导。老师在教学过程当中，一定注意学生的心理变化，不能仅仅关注在专业上。多鼓励，多沟通，多交流，学生百分之百信任老师，在老师面前松弛下来，才能具备学好专业的前提。他可以不是一位成功的演唱者，但可以成为一名积极，阳光的普通人。

       记者： 有没有克服上台紧张的小秘诀和我们分享一下。
       董老师：其实，我认为每个人站在舞台上都是紧张的，只是程度不同而已。如果硬要说秘诀，那么独唱的时候，眼睛近视的学生，就可以不戴眼镜，在模糊的世界里，会让自己松弛，不那么紧张。眼睛不近视的同学，在表演过程当中，不要企图和台下的观众有眼神交流，也许台下不经意的表情，就会影响到台上演员的发挥。其次，演唱的时候，要学会想象，要有演唱歌曲的画面感，先感动自己，再去表现感动，就能从不同程度上缓解紧张，遗忘紧张。